创造性，通常被定义为产生新颖和有价值的想法、产品或过程的能力，它与多种心理和认知过程有关，包括思维的灵活性、原创性、洞察力、想象力和创新能力，创造性并不单独存在，而是与一系列相关的能力和特质相互作用，以下是一些与创造性紧密相连的概念：
开放性（openness）
开放性是五大性格特征之一，与好奇心、想象力和对新体验的接受度有关，具有高开放性的个体往往更愿意尝试新事物，这可以促进创造性思维的发展。
智力（intelligence）
智力是处理信息、解决问题和适应环境的能力，虽然智力不直接等同于创造性，但较高的智力水平可以为创造性提供必要的认知资源，智力可以帮助个体更好地理解问题、识别模式和生成解决方案。
知识（knowledge）
知识和专业技能是创造性的基础，深入了解一个领域可以让个体更好地识别现有知识的局限，从而提出创新的想法，知识还可以帮助个体评估其想法的实际应用性和潜在价值。
动机（motivation）
动机是推动个体行动的内在力量，对于创造性来说，内在动机尤为重要，因为它驱使人们出于个人兴趣和满足感去探索和创造，而不是仅仅为了外在奖励。
风险承担（risk-taking）
创造性常常涉及冒险和尝试未知的事物，愿意承担风险的人更可能突破常规思维，尝试新颖的想法。
容忍不确定性（tolerance for ambiguity）
容忍不确定性是指能够在不确定和模糊的情况下感到舒适，创造性过程往往不是直线型的，需要能够应对不确定性和复杂性。
相关问题与解答：
问：创造性是否可以通过训练提高？
答：是的，创造性可以通过各种方式得到提高，通过参与创意写作、艺术创作、解决开放式问题等活动，可以锻炼思维的灵活性和原创性，学习新的技能和知识、参与团队合作和多样化的经历也可以促进创造性的发展。
问：儿童的创造性是否比成人更高？
答：这个问题没有简单的答案，因为创造性是一个复杂的构念，受到多种因素的影响，儿童在想象力和探索性方面可能表现得更为自然和无拘无束，而成人在专业知识和经验方面可能更有优势，重要的是要认识到，创造性可以在任何年龄得到培养和发展。
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